理论版 | 加强高校教育管理，全面提升学生思想政治教育效果

　　

       我们中华民族的传统文化博大精深，作为高等院校的教育管理者，着重抓好学生思政，不断提升学生管理水平，要系统深入学习中华民族传统文化中的精髓，使其受到优秀传统道德的熏陶，从而达到沉淀学生的思想、净化学生的心灵世界，不断增强学生的民族自豪感，最终达到实现学校思想政治教育教学目的。

一、学校教育管理中要着重抓好学生思政，不断提升学生管理水平
 

　　学校要实现学生的思想政治教育，教育工作者就要做好充分的教学准备。根据当代大学生的基本思想政治观，实际的学情，制定适合学生健康发展的教育方案。而这也是做好思想政治教育、不断提升学生管理水平的关键所在。

　　学校教育管理者在教学中，要从传统的教育模式中实现创新。当前，我们国家也越来越重视人才的培养，全力以赴，加大教育投入，目的就是为祖国明天的发展、培养出更多综合能力强和综合素质高的优秀人才，将来为祖国建设事业贡献自己的才智和力量。

　　当前，我们国家社会正处在一个关键的转折时期，全国上下的各行各业在进行科技创新，我们依然是在改革开放中稳步前行。因此，在当今在社会发展多元化的大环境中，会受到许多外来因素的影响，我们教育工作者就要加强正确的引导，并使学生们懂得该如何去正确判断和选择，以免受到复杂的社会环境弊端的影响，使当代大学生在大学学习期间培养综合能力强和综合素质高的优秀人才。
       学校教育的理念，是要潜移默化地对学生的人生理念产生影响。与此同时，还要将家庭教育与学校教育紧密联系在一起，为学生的成长之路搭建一个沟通的桥梁，给学生创造出一个优雅舒适的学习氛围，为学生提高学习能力做好引导，这样更加有益于学校思政教育工作的进行，利于对学生的管理。学校的思想政治教育就担负着这样的教育责任。加强学生社会主人翁的意识，提高学生为社会服务、为人民服务的思政观念，将学生从“小我”的精神层次提升到“大我”的精神层面。

　　二、加强和改进当代大学生思政教育模式，创新教育理念

　　高等学校教育教学管理工作中，教育工作者要加强和改进当代大学生思政教育模式，创新教育理念，全面提高学生的自我管理和约束能力，从而将学校整个学生的思政教育模式变得逐渐完善，不断地创新学生的管理方式。在日常教育教学活动中，要多让学生参加更加多的积极向上的活动，这些活动有益于学生建立正确的思政观、人生观和价值观。为学生的成长之路搭建一个沟通的桥梁，给学生创造出一个优雅舒适的学习氛围，为学生提高学习能力做好引导，这样更加有益于学校思政教育工作的进行，利于对学生的管理。通过这种思政教育的方式，来实现学生自我服务能力的提高，使学校的管理体制充分体现出“以人为本”的教育理念，全面实现教育教学理念创新。

　　三、加强学生管理工作，全面培养学生成才

       学校要充分利用学生会和班级学生干部，引导学生的创新能力，发挥学生主观能动性，使学生干部与学生之间形成自我教育，自我管理，自我服务的机制。由辅导员老师进行宏观指导和方向把控，在日常工作和生活中，加强与学生的沟通交流，建立老师和学生干部常态化联系，了解学生思想状况和生活动态，及时发现问题，解决问题。

　   在思想行为和心理状态方面通过思政教育的途径，完善思想政治教育的体制。充分发挥大学生擅长个人能力的展示。学生的特长以文艺和体育方面居多，这些学生在校期间能够积极参加由团委、学生会和各级各类社团组织的学生活动，并取得较好的成绩。培养当代大学生的心理承受能力和抗挫折能力，能够积极地进行自我调节，在人际交往方面能够为他人着想，与人和谐相处。促进同学之间凝聚力的加强，学生能够团结合作，集体荣誉感强的心理。

　　通过思政教育学习，提升素质教育水平，教育引导学生树立牢固的理想信念和爱国主义情结;通过专业教师的课堂教学活动，使学生掌握专业知识、获取专业职业技能;通过校内实训和校外社会实践等实践教学环节，培养学生的集体凝聚力、培养学生的团队协作能力;通过教育管理者的日常管理与学生培养工作，提升学生的综合能力，不断完善学生的综合素质。

　　四、通过教育教学实践活动，培养当代大学生的素质教育水平

　　礼仪教育既是文明传承的需要，又是时展的需要，更是班级管理的需要。我国作为文明古国，文明礼仪世代相传，同时随着新时期精神文明建设的发展，人们对尊重、宽容、温馨、真诚、互助、友爱、诚信、和谐生活环境的要求越来越高，文明礼仪作为精神文明建设的重要组成部分，不仅对良好生活环境的形成具有巨大的推动作用，而且是一个人优秀品质和个性形成的基础所在，同时也是提高全民族道德素质，振兴民族精神的基础教育。因此，在学前教育专业班级管理中必须抓好学生文明礼仪教育，这不仅是提升学生素质的需要，而且是建设一个优秀的、班风良好的班集体的需要，同时也是保证学生进行正常学习，教师开展正常教学活动的前提。
 

　    五、形成良好的道德品质与行为习惯，促进学生素质全面提高
       学校要更好地完善人才培养的管理模式，是目前学校教育工作的初衷，也是思想政治工作者需要探索与研究的一个全新的课题。提升学生自信，促进学生素质全面提高。当今思想政治教育的首要工作，就是找出一个适合当今思想政治发展的有效机制。
       要想不断地完善思想教育模式，也需要教师充分发挥“为人师表”的作用，不断提高教师的个人素质，选取其中表现较好的作为其他教师学习的榜样，树立模范意识。组织其中的部分教育工作者去先进的教育院校进行实地考察与经验学习，为学生的思想政治教育模式提供优秀的教师资源，提高学生的综合素质，从而逐渐提升学生的学习能力，利用正确的思政教育模式，不断地提高学生的管理水平。

　　当前，在我们现实生活中，人与人之间的交往最需要的就是相互尊重，相互宽容，相互理解，自尊，自爱，团结合作的精神，通过对学前教育专业学生的礼仪教育，可以培养学生自尊、自爱、独立、礼让、团结合作、以礼待人的优秀品质，使他们学会如何做人，如何交往等，提升学生的自信，促进学生素质的全面提高。这是我们的学前教育专业的学生所必须具备的礼仪修养，也是管理好班级的前提和保障。

　    教师在对学前教育专业的学生教学过程中，要根据学生的实际情况，实施“情感”教学，关心、爱护、尊重每一个学生，深入学生中间，善于发现学生学习和生活中的“问题”并及时解决，建立起深厚的“情谊”后，能够让学生主动向教师敞开心扉，把自己学习和生活中的“问题”或“烦恼”向教师倾诉，使老师和学生之间在学习上成为“良师益友”，从而培养学生尊重教师，热爱同学，热爱班集体的良好品质，进而达到建设文明班集体，促进班级和谐的目的。
       培养大学生在大学学习中学会求知、学会共事、学会共处、学会做人。其中学会做人是教育和学习的根本目标。做一个独立自主、勇于创新、开拓进取、有责任感、人格完善的人，即全面和谐发展的人，到了积极的导向作用。强调写作教学要引导学生走进生活，从生活中获取写作素材，使学生有话可说;还要启迪悟性，引导学生感悟社会、人生、自然及文学、艺术、现代科技，激发学生的情感和灵性，使学生有话要说。注意学生的心理特征，关注学生的内心世界，拓展学生的视野，力求体现"使生活成为作文的内容，使作文成为生活的载体"这一理念。使大学生铸造自己健全的人格，使自己成为符合社会需要，时代需要的人。

作者 ：  黄公
作者单位 ：湖南工业职业技术学院


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